2020教师资格考试备考：小学语文《小小的船》

　　教师资格考试上半年已取消，大家需要抓紧时间，争取下半年一次过。下面是宁夏华图整理的小学语文《小小的船》，希望对大家复习有帮助。

　　教学三维目标

　　1.随文认识“的、船、两”等10个生字和“门字框”1个偏旁。会写“月、儿”2个生字和横折钩、竖弯钩2个笔画。

　　2.小组合作讨论正确朗读课文。

　　3.结合插图和生活实际，想象诗歌描绘的美景，初步感受夜空的美丽。

　　教学重难点

　　：

　　随文认识“的、船、两”等10个生字和“门字框”1个偏旁。会写“月、儿”2个生字和横折钩、竖弯钩2个笔画。

　　难点：

　　结合插图和生活实际，想象诗歌描绘的美景，初步感受夜空的美丽。

　　教学过程

　　一、兴趣导入1

　　(1)谈话：同学们，老师说一个谜语大家猜一猜，好吗?课件出示：有时落在山腰，有时挂在树梢。有时像个圆盘，有时像把镰刀。(猜一物体)指名猜谜语。(月亮)

　　(2)同学们都喜欢看月亮。平时，你看到的月亮是什么样的呢?根据学生的回答，(课件分别展示)蔚蓝的天空中圆圆的月亮、弯弯的月亮、半圆形的月亮……后定格在屏幕上的是书上的插图。

　　(3)师：晴朗的夜晚，蓝蓝的天空，可爱的月亮，闪闪的星星，这是一幅多美的画面啊!有一位叫叶圣陶的老爷爷把它写成了一首诗，题目就是《小小的船》。(板书课题)

　　一、兴趣导入2

　　同学们，今天我们一起来欣赏一首优美的歌曲，听完之后大家要说说你们听到了什么?(播放歌曲《小小的船》)画美，歌更美。今天，我们要学的课文就是这首歌曲的歌词。

　　二、初读课文

　　(一)预习与交流

　　学生自由读诗歌，将生字的读音读正确。数一数有几句话，编上号码。

　　(二)课文朗读

　　1.了解诗歌

　　【交流点拨】

　　师讲述：蓝天上有星星，有月亮。(放音乐)现在让我们随着音乐轻轻摆动，慢慢地闭上眼睛。月亮驶来接你啦，坐在月亮上，迎着风飞上蓝天。看，蓝蓝的天上有许许多多的星星一闪一闪，向我们眨眼。让我们飞吧，飞吧!飞上蓝天，坐到月亮上。

　　2.朗读课文

　　【交流点拨】

　　(1)自读课文，配乐朗读。孩子们睁开眼睛，(师出示星空图)看!现在我们已经飞上了天，坐在夜空中特别的小船里了。让我们在月亮轻轻的把儿歌念诵，把快乐带给你身边的伙伴。

　　(2)学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。

　　(3)教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。

　　(4)同桌互读，检查生字读得是否。

　　三、精读课文

　　1.学习句

　　知字-教读

　　(1)(随文认识“两”。)拼读liǎnɡ

　　出示句，齐读。

　　这月亮船是什么样子的?(两头尖)

　　谁会给它组个词?(两个、两头)

　　你有什么好方法记住它吗?学生说。

　　老师也有一个办法，就是给它编个字谜

　　(出示课件)：一横一框，两个小人藏中央。

　　(2)(随文认识“头”。)拼读tóu

　　你身上就有头，能指给大家吗?

　　指名指。组词。怎么记住它呢?

　　谁来学学刚才学“两”字的方法也给它编个字谜?

　　(出示课件：一点一点大。)一想到这两条字谜，

　　我们可以就想到“两”和“头”字，这样就帮助我们记住它们。

　　(3)把生字放在句子里，大家再来读：

　　弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。

　　(课件出示句，“两”“头”字标红)

　　(4)个别指导学生有感情的读

　　老师看见xxx的脸上露出很高兴的样子，

　　你能说说你为什么高兴吗?(喜欢月亮船。)

　　你能再读读吗?

　　让大家也感受到你对月亮船的喜欢!生读。

　　谁也喜欢这只月亮船?

　　(5)集体指导学生有感情的读

　　师：月亮船弯弯的，好漂亮啊!

　　月亮船小小的，好轻啊!

　　月亮船两头尖尖的，好可爱啊!

　　这么漂亮，这么可爱的月亮船，其他同学喜欢吗?

　　那就一起读读吧!齐读。

　　2.学习句。

　　知字-教读

　　(1)承接句，启下句

　　你们读得可真美!

　　我好像真的看到了一只月亮船，

　　我都想上去坐坐了，你们想吗?(想)

　　我的脚变长了，我感觉我和小姑娘一起正坐在船上呢!

　　现在，我们就坐在哪里了?(月亮上)

　　(2)学习“在”和“里”。

　　在哪里?在这里!在那里!

　　“在”读“zài”，平舌音。

　　(出示课件)拼读lǐ 。

　　(出示课件)组词。记住它你有什么好办法呢?

　　编字谜：土里长出一个太阳。我在哪里坐呢?

　　(出示课件)生读句子：“我在小小的船里坐”。

　　(3)学习“看”。

　　你们坐得真舒服!读得真投入!

　　我仿佛看见(出示书中图画)

　　你们正快乐地着坐在月亮船上 ，摇啊摇啊，看啊看啊!

　　看!这个字就是kàn (出示课件)，拼读。

　　(4)学习“见”。拼读。组词。

　　(5)学习“闪”和“星”。

　　我在小小的船里坐，看见什么了呀?

　　(闪闪的星星蓝蓝的天)

　　ɑ.读准“闪”和“星”的音。

　　闪闪的星星(课件出示图片)谁想读?

　　请你再来拼读音节shǎn 、xīnɡ 。

　　一个前鼻音、一个后鼻音，都很难发，你发的很准。真了不起啊!

　　b.学习“星”字。

　　“星星”，大家都很喜欢，谁有简单的办法记住?指名说。

　　c.学习“闪”字。

　　什么叫做“闪闪”?

　　(“闪闪”就是一下有 、一下没有的意思。)

　　闪闪的星星呢?

　　闪闪的星星就是一下亮了，一下不亮了。

　　这里说什么闪?谁来读?

　　(出示课件：闪闪的星星)

　　还能说闪闪的什么?

　　(闪闪的钻石、闪闪的珍珠、闪闪的泪光……)

　　(6)齐读

　　坐在月亮船里，与蓝天相依，与星星相伴，是一件多么美好的事情啊!(课件出示句)一起来体会一下吧!齐读。

　　3.品读儿歌

　　【交流点拨】

　　月儿、星空、蓝天，这夜景简直让人陶醉，让我们再次一起享受这美好的时刻吧!

　　(课件出示全文)齐读。

　　听老师读这首诗，边听边看画面。

　　指名说。你看到了什么?请填上一个字

　　(出示课件：弯弯的月儿 小小的船)

　　这首儿歌里说的是怎样一只船呀?

　　(是把月亮比作一只船)

　　(出示课件：一个小朋友坐在弯弯的月儿上。)

　　大家看，是这样的月儿，弯弯的像小船一样。

　　诗里怎样说?(弯弯的月儿小小的船)读的真好!

　　我好像看见月儿是停泊在天上的小船，是一只月亮船!

　　四、生字学习

　　1.认识生字

　　知字-组词

　　(1)学“船”字音。

　　题目中是小小的什么?(老师指着"船")

　　这个生字宝宝谁来读?

　　请你再来拼读这个音节chuán 。

　　这是个三拼音节，还是个前鼻音，不好读啊，

　　谁再来读呀!?指名读。齐读。

　　(2)记“船”字形。

　　“船”字是左右结构，左面是偏旁“舟字旁”，跟我说。

　　(课件出示)简介舟字的演变过程。

　　汉字中有“舟字旁”的字大多与“船只”有关。

　　(3)组词语。

　　瞧，船的头部就是就是“船头”，它的尾部就是“船尾”，

　　行船时滑动的木板就是“船桨”，负责划船的人叫“船夫”……

　　(边出示图片边出示词语)，谁来读一读?

　　借助词语，相信你认识了“船”字。

　　2.示范书写

　　【交流点拨】

　　(1)这首诗里有4个我们要学会写的生字

　　现在我们先来写“月”字。

　　(出示田字格中的“月”字以及笔顺)

　　(2)请仔细观察“月”字几笔写完?

　　指名书空笔顺，看清笔顺，写正确

　　笔是一个新笔画，跟我说——横折钩。

　　(3)教师范写

　　笔：撇是竖撇，写在左半格，长长的，

　　笔：“ 横折钩”横平竖直，横短竖长，到起钩处略顿笔后向左上方钩出。

　　第三四笔：中间两个短横紧靠竖撇，与右边的竖向笔画不挨着。

　　写准每个笔画，帮助汉字占好位。

　　学生书上描红临写。

　　(4)同样的方法学习“儿”。

　　注意笔竖弯钩起笔比竖撇略高，写在竖中线右侧。展示写的好的，指名评价写得好的地方。

　　五、课堂小结

　　《小小的船》是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。作者以丰富的想象诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。作者用生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美，从而引起儿童丰富的想象，把弯弯的月儿看作小船;后两行写“我”坐在小船里尽情地欣赏美丽的碧空和满天的繁星，表现孩子喜悦的心情。诗中有景、有情、有韵，孩子们读起来心情愉快，朗朗上口，便于在读中陶冶儿童美的情操。

　　布置作业

　　师：今天我们坐着月亮船进行了一次愉快的天际之旅，在这次旅行中，我们认识了那么多生字朋友，你们的收获可真不少!

　　课后，请同学们把今天看到的，想到的，用你手中的画笔把它画下来，让你的爸爸妈妈也来欣赏一下你心中美丽的夜空好不好?

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（编辑：liuguirong）